В семинаре приняли участие сотрудники Института, руководители направлений проектной группы по развитию МУ КО и около 20 представителей муниципалитетов края. В ходе мероприятия ректор КК ИПК Елена Анатольевна Чиганова рассказала о результатах работы Института с черновыми вариантами планов муниципалитетов по развитию МУ КО, о стажировке по развитию МУ КО в Академии Минпросвещения, в которой приняла участие команда Красноярского края, о дорожных картах ФИОКО по мониторингу региональных и муниципальных МУ КО. Сроки работы по развитию механизмов управления качеством образования должны опережать федеральные планы запуска мониторинга МУ КО в 2021 году, поэтому этой деятельности будет посвящен и следующий (мартовский) очный семинар по развитию МУ КО, и окружное совещание, которое пройдет в дистанционном формате.

На семинаре четыре проектные группы занимались разработкой показателей и механизмов управления на всех уровнях (региональном, муниципальном и школьном) по четырем направлениям системы работы с качеством образования: «Профессиональное развитие» (ДПО+НМС), «Эффективность руководителей ОО», «ШНОР», «Дошкольное образование». С 2021 года «Дошкольное образование» становится новым и обязательным направлением оценки механизмов управления качеством образования. Инна Александровна Яценко, руководитель Центра дошкольного образования, представила итоги мониторинга качества дошкольного образования (далее – МКДО), который проходил в Красноярском крае в 2020 году. МКДО не является мониторингом управленческих механизмов КО, но, возможно, опыт МКДО пригодится муниципалитетам при разработке показателей оценки качества дошкольного образования.

Во второй день работы семинара перед его участниками выступила доцент кафедры дисциплин естественно-научного цикла и методик их преподавания Наталья Леонидовна Солянкина. Она представила план работы КК ИПК и муниципалитетов с педагогами, которые обучились по программе «Совершенствование предметных и методических компетенций учителей», реализуемой Академией Минпросвещения, и не прошли итоговую аттестацию (или и не приступили к ней). В настоящее время Институтом готовятся программы семинаров, консультаций, тренингов для реализации индивидуальных образовательных маршрутов (далее – ИОМ) для каждого педагога, составленных на основании выявленных в ходе итоговой аттестации персональных затруднений. Повторную аттестацию в апреле предстоит пройти каждому педагогу, прошедшему обучение по программе. Планируется, что реализация ИОМ станет совместным проектом Академии Минпросвещения, Института и муниципальных методических служб. Материалы семинара по развитию механизмов МУ КО будут разосланы в муниципалитеты ответственным за данное направление работы.