Новости

ГлавнаяНовости  I Мониторинг I Мероприятия   I Аналитика I Апробация

2021 год

***

16-17 сентября 2021 года в Центре непрерывного повышения профессионального мастерства КК ИПК прошел Краевой методический сбор, основным мероприятием которого стал семинар для команд муниципальных методических служб «Методическое сопровождение педагога в процессе реализации ИОМ». Семинар стал третьим по счету и продолжил серию встреч с муниципальными методическими службами по вопросам индивидуализации методического сопровождения педагогов на муниципальном уровне.

В семинаре приняли участие команды муниципальных методических служб Абанского, Березовского, Богучанского, Боготольского, Большемуртинского, Емельяновского, Енисейского, Ермаковского, Иланского, Ирбейского, Казачинского, Краснотуранского, Курагинского, Манского, Назаровский, Нижнеингашского, Новоселовского, Пировского, Рыбинского, Саянского, Северо-Енисейского, Сухобузимского, Тюхтетского, Ужурского, Шушенского районов, городов Ачинск, Бородино, Енисейск, ЗАТО г. Зеленогорск, Канск, Красноярск, Минусинск, Норильск, Назарово, Сосновоборск, всего 35 муниципальных систем образования (78 человек). 

Предназначение семинара состояло в формировании общих представлений участников о сопровождении педагогов в ходе реализации и коррекции ИОМ; осуществлении критического анализа ИОМ с позиции решения задач предстоящей деятельности; освоении способов методического сопровождения педагога в процессе реализации ИОМ; согласовании предстоящих действий. Семинар начался с рефлексивного этапа, где в группах по округам анализировалась деятельность муниципальных методических служб по организации семинаров для заместителей директоров общеобразовательных организаций (руководителей РМО / ГМО) и частично реализации собственных ИОМ. На общем заседании Ильина Н.Ф., доктор педагогических наук, проректор КК ИПК подвела итоги рефлексии и провела установочную часть семинара, где были озвучены задачи семинара и предлагаемые способы их решения. Мастер-класс «Реализация «внутреннего (рефлексивного) цикла» модели научно-методического сопровождения процесса индивидуализации профессионального развития педагога», который провели Ильина Н.Ф. и Степанова И.Ю., кандидат педагогических наук, старший методист ЦНППМ был направлен на актуализацию проблематики семинара и обсуждения логики внутреннего движения из будущего состояния в проектирование изменений собственной деятельности в настоящем с позиции методиста муниципальной службы. Следующий такт был посвящен работы в группах по округам. Моделирование осуществлялось в рамках заполнения заданного формата по проектированию изменения деятельности с позиции заместителей руководителей общеобразовательных организаций с учетом частичной реализации и последующей корректировки ИОМ. Модерацию работы в группах на семинаре осуществляли Богданова О.В., Дайнеко Я.М., Жабина Е.И., Кабанцова И.С., Ключникова А.А., , организационно-техническую поддержку – Качан О.В., Садыгов А.Э. Второй день работы на семинаре начался с рефлексии первого дня, обсуждения итогов моделирования и продолжился корректировкой собственных ИОМ участников семинара в группах по округам.На последнем такте общегрупповой работы на семинаре, Ильина Н.Ф. еще раз остановилась на вопросах методического сопровождения как специально организованного процесса, в котором методист может занимать разнообразные позиции, согласно которым он осуществляет свою деятельность.

Подводя итоги двухдневной работы в рамках семинара, коллеги подчеркнули актуальность темы семинара, которая была, прежде всего, направлена на освоение способа проживания «внутреннего (рефлексивного) цикла» модели научно-методического сопровождения процесса индивидуализации профессионального развития педагога с выходом на корригирование индивидуального образовательного маршрута собственной траектории развития. Присвоение данного способа поможет не только выстроить работу в муниципальной системе образования, но и способствует наращиванию профессиональных компетенций специалистов муниципальных методических служб региона на современном витке развития системы образования.

Мы благодарим всех организаторов и участников Краевого методического сбора. Ждем следующей встречи!

***

Сотрудники КК ИПК приняли участие в I Всероссийской методической конференции (г. Санкт-Петербург) 15–17 июня 2021 г.

bmk2

Конференция была организована в целях выявления и распространения лучших российских практик по разработке и внедрению инновационных механизмов совершенствования качества дополнительного профессионального педагогического образования, а также в целях прототипирования сценариев методического сопровождения педагогических работников в системе ДППО.

От Красноярского края был представлен доклад «Педагогическая супервизия для учителей, реализующих практику формирования функциональной грамотности школьников». Доклад представили Ильина Нина Федоровна, д.п.н., проректор по научно-методической и внебюджетной деятельности КК ИПК, Сидоренко Оксана Александровна, к.пед.н., заведующий кафедрой общей и специальной педагогики и психологии КК ИПК, Дайнеко Яна Михайловна, руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников (ЦНППМПР).

Более подробно познакомиться со всеми материалами и видеозаписями конференции можно по ссылке.

bmk1

Важно отметить, что в конференции приняли участие не только сотрудники института, а также активно включились методисты края. По итогам конференции организовано активное обсуждение и рефлексия на Форуме «Пространство общения» в СМО методистов Красноярского края. Руководитель СМО Богданова Ольга Владимировна, старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании КК ИПК, координатор работы с ММС края, предложила коллегам ответить на 2 вопроса:

  • что из представленного опыта Вас заинтересовало/вдохновило/заставило переосмыслить и пересмотреть свою работу?
  • что конкретно (идея, форма, инструменты и другое) Вы возьмете себе в работу из содержания представленных выступлений?

С рефлексией на Форуме "Пространство общения" можно познакомиться по ссылке https://dl.kipk.ru/mod/forum/discuss.php?d=29794

***

15-17 июня 2021 г. пройдет в онлайн-формате I Всероссийская методическая конференция.

Цель конференции: выявление и распространение лучших российских практик по разработке и внедрению инновационных механизмов совершенствования качества дополнительного профессионального педагогического образования, а также прототипирование сценариев методического сопровождения педагогических работников в системе дополнительного профессионального образования в рамках функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров.

Официальный сайт I Всероссийской методической конференции: https://sites.google.com/view/dppo2021

Дополнительная информация о конференции приведена в Положении о I Всероссийской методической конференции.

Для участия в конференции необходимо зарегистрироваться по ссылке: https://forms.gle/JMKnqBHg49m5oAHR9

Приглашаем принять участие!

Ссылка на программу конференции

***

28-29 апреля 2021 года в Центре непрерывного повышения профессионального мастерства КК ИПК прошел Краевой методический сбор, основным мероприятием которого стал семинар для команд муниципальных методических служб «Ресурсное картирование как средство составления ИОМ». Семинар стал вторым по счету и продолжил серию встреч по вопросам методического сопровождения педагогов на муниципальном уровне.

В семинаре приняли участие команды муниципальных методических служб Абанского, Балахтинского, Бирилюсского, Большеулуйского, Дзержинского, Емельяновского, Енисейского, Ермаковского, Идринского, Иланского, Ирбейского, Казачинского, Каратузского, Кежемского, Козульского, Краснотуранского, Курагинского, Манского, Назаровский, Нижнеингашского, Новоселовского, Партизанского, Пировского, Рыбинского, Саянского, Северо-Енисейского, Тасеевского, Ужурского, Шарыповского районов, городов Ачинск, Бородино, Енисейск,  ЗАТО г. Зеленогорск, Канск, Красноярск, Лесосибирск, Минусинск, Назарово, всего 38 муниципальных систем образования (86 человек).

Предназначение семинара состояло в обсуждении актуальных вопросов научно-методического сопровождения профессиональной деятельности педагога; освоении способов ресурсного картирования для составления ИОМ; согласовании предстоящих действий и проектирование семинара для заместителей руководителей общеобразовательных организаций.

В ходе семинара был осуществлена рефлексия деятельности по организации муниципальных семинаров для заместителей директоров общеобразовательных организаций (руководителей РМО / ГМО) по освоению методов выявления профессиональных дефицитов педагогов, обсуждались результаты опроса «Отношение учителя к разработке собственного индивидуального образовательного маршрута», который предварительно прошли 3000 педагогов региона.

В центральной части семинара выступила Ильина Н.Ф., доктор педагогических наук, проректор КК ИПК. Нина Федоровна обозначила предназначение, смысл, структурные компоненты ресурсной карты в составлении индивидуального образовательного маршрута и сделала установку на работу групп по разработке фрагмента ресурсной карты под выявленные профессиональные дефициты заместителей руководителей образовательных организаций и составление ИОМ (на примере кейса).

Во второй день семинара Степанова И.Ю., кандидат педагогических наук, старший методист ЦНППМ представила вариант структурирования карты ресурсов профессионального развития педагога и дала установку на работу групп (по округам) на проектирование муниципального семинара для заместителей директора общеобразовательных организаций. Последним тактом работы на семинаре стало проектирование программы муниципального мероприятия для заместителей директора общеобразовательных организаций муниципальных систем образования, которое будут реализовано в течение мая 2021 года.

В рамках семинара коллегам был предложено стать участниками вебинара Академии Министерства Просвещения «Индивидуализация профессионального развития педагогов как доминанта деятельности. Индивидуальный образовательный маршрут». Отдельное место в содержании семинаре заняла презентация и обсуждение возможностей диагностики методических компетенций педагога с использованием цифрового инструмента интеграционной платформы онлайн-образования «Эраскоп», которая позволит структурировать и организовать работу по составлению ИОМ в муниципалитетах региона.

Модерацию работы в группах на семинаре осуществляли Богданова О.В., Бурмакина А.Г., Дайнеко Я.М., Ю.С. Варфоломеева, И.С. Кабанцова Ю.А. Никитенко Е.И. Жабина, организационно-техническую поддержку – Качан О.В., Садыгов А.Э.

Подводя итоги двухдневной работы, коллеги подчеркнули актуальность темы семинара, наметили план действий в муниципальной системе образования на ближайший период, поблагодарили организаторов и модераторов за содержательное мероприятие, которое позволило сделать еще один шаг в решении новых задач, стоящих перед муниципальной методической службой и системой образования региона в целом.

Мы благодарим всех организаторов и участников Краевого методического сбора. Уверены, что наша региональная команда методистов двигается в правильном направлении! Ждем следующей встречи!

***

Уважаемые коллеги!

ФГАОУ ДПО «Академия Минпросвещения России» информирует о проведении в 2021 году в рамках комплексной работы по методическому сопровождению деятельности ЦНППМ ПР цикла из 6 вебинаров. 

Вебинары проводятся в целях поддержки работников ЦНППМ ПР при решении задач формирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, в том числе с использованием персонифицированных образовательных маршрутов. 

К участию приглашаются: работники ЦНППМ ПР, ИПК/ИРО, специалисты муниципальных методических служб. 

График проведения ближайших вебинаров: 

— 28 апреля 2021 г., 12:00—13:00 (МСК) — вебинар «ЦНППМ: Индивидуализация профессионального развития педагогов как доминанта деятельности. Индивидуальный образовательный маршрут» 

Ссылка для подключения: YouTube 

— 27 мая 2021 г., 12:30—13:30 (МСК) — вебинар «ЦНППМ: Тьютор и тьюторское сопровождение профессионального развития педагогов» 

Ссылка для подключения: YouTube 

— 8 июня 2021 г.,  13:30—14:30 (МСК) — вебинар «ЦНППМ: Методики и практики тьюторского сопровождения» 

Ссылка для подключения: YouTube 

Информация о дальнейших вебинарах будет размещена дополнительно. Записи вебинаров будут доступны по ссылкам на YouTube-канале Академии. 

Приглашаем принять участие!

***

С 18 марта по 5 апреля 2021 года в регионе проходил конкурс по отбору пилотных муниципалитетов для апробации современных технологий методической работы. Цель конкурса заключалась в отборе муниципалитетов Красноярского края, готовых и имеющих ресурсы для участия в апробации современных технологий методической работы; тиражирования наработанного опыта через осуществление деятельности в статусе региональных ресурсных методических площадок; содействие развитию профессиональных компетенций специалистов методических служб муниципального уровня и уровня образовательных организаций региона.Участниками конкурсного отбора стали 10 муниципалитетов региона: г. Норильск, г. Ачинск, г. Шарыпово, Ирбейский район, Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район, Енисейский район, Назаровский район, Ужурский район, Ермаковский район, Курагинский район.

По итогам заседания конкурсной комиссии 13 апреля 2021 года был утвержден список муниципалитетов и органов управления образованием (по округам), которые будут пилотировать внедрение современных технологий методической работы. Согласно п. 2.2. Положения о Конкурсе, утвержденном приказом КК ИПК «Об организации и проведении регионального конкурса по отбору пилотных муниципалитетов для апробации современных технологий методической работы» от 16.03.2021 № 03-03-47, конкурсная комиссия посчитала возможным увеличить количество победителей конкурса от округов.

Победителями конкурсного отбора стали следующие муниципалитеты:

Северный округ

Енисейский район     

Таймырский Долгано-Ненецкий муниципальный район

Западный округ

Назаровский район    

г. Ачинск        

Южный округ

Курагинский район

Восточный округ

Ирбейский район

Мы благодарим всех участников конкурсного отбора и поздравляем победителей! Верим, что вместе мы осуществим значительный прогресс в развитии методической деятельности не только отдельно взятых муниципальных систем образования, но и повлияем на повышение качества регионального образования в условиях обновленного ориентирами его движения к будущему!

***

07 апреля 2021 года в рамках цикла мероприятий  Центра непрерывного повышения профессионального мастерства КК ИПК ПрофСреда состоялся семинар "Научно-методическое сопровождение развития профессиональной компетентности педагога как условие качества образования" (ведущий Богданова О.В.). В семинаре приняли участие около 200 методистов. В рамках семинара с помощью цифровых инструментов были актуализированы вопросы повышения  качества образования на современном этапе развития системы образования, обновления содержания методической деятельности, представлена система научно-методического сопровождения педагогических работников, спроектированы шаги по обновлению деятельности методиста в рамках осуществления методического сопровождения педагогических работников на уровне муниципалитета и образовательной организации.

Приглашаем Вас для участия в авторских семинарах под логотипом Час Пик для методистов! 

***

30-31 марта 2021 года в Центре непрерывного повышения профессионального мастерства КК ИПК прошел Краевой методический сбор, основным мероприятием которого стал семинар для команд муниципальных методических служб "Учимся разрабатывать ИОМ". Семинар дал старт содержательной работе по организации в муниципалитете реализации системы научно-методического сопровождения через осуществление деятельности по выявлению профессиональных дефицитов и разработке, реализации индивидуальных образовательных маршрутов педагога. В семинаре приняли участие команды муниципальных методических служб Ачинского, Балахтинского, Бирилюсского, Боготольского, Большеулуйского, Дзержинского, Емельяновского, Енисейского, Ермаковского, Идринского, Иланского, Ирбейского, Казачинского, Каратузского, Краснотуранского, Курагинского, Манского, Назаровский, Нижнеингашского, Новоселовского, Партизанского, Пировского, Рыбинского, Саянского, Северо-Енисейского, Таймырского Долгано-Ненецкого, Тасеевского, Ужурского, Шарыповского, Шушенского районов, городов Ачинск, Бородино, Дивногорск, Енисейск, Красноярск, Минусинск, Назарово, Сосновоборск, всего 40 муниципальных систем образования (91 человек).

Предназначение семинара состояло в обсуждении актуальных вопросов научно-методического сопровождения профессиональной деятельности педагога; освоении способов выявления его профессиональных дефицитов и составление на их основе ИОМ; согласовании предстоящих действий и проектирование семинара для заместителей руководителей общеобразовательных организаций.

В пленарной части семинара выступила Ильина Н.Ф., доктор педагогических наук, проректор КК ИПК. Нина Федоровна сделала установку на работу, обозначила траекторию освоения заявленной проблематики в ближайшей перспективе через презентацию серии семинаров. В ходе проблемной дискуссии «Организация методического сопровождения педагогических работников на муниципальном уровне: предназначение, содержание, эффективные и неэффективные способы работы», целью которой стало определение собственного дефицита, методисты сформулировали проблему недостаточного владения инструментами диагностики профессиональных дефицитов педагога, которая затрудняет выбор эффективных форм методической работы в муниципалитете. Также был презентован структурно-функциональный аспект региональной модели научно-методического сопровождения педагогических работников. В своем докладе «Современные инструменты оценки квалификации педагога» Богданова О.В., старший преподаватель центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании КК ИПК, координатор работы с ММС региона актуализировала проблемы выявления профессиональных дефицитов педагога в системе профессионального развития; обозначила базовые понятия системы оценки профессиональных компетенций; познакомила коллег с классификацией инструментов диагностики профессиональных компетенций педагога; представила ресурсную карту по выявлению профессиональных дефицитов через обзор методик, которые  предложила для освоения участникам семинара.

Следующим тактом семинара стало самоопределение участников на освоение методик выявления профессиональных дефицитов педагогов и составление собственного индивидуального образовательного маршрута в заданном формате.Основной практико-ориентированной часть семинара стало освоение выбранных методик выявления профессиональных дефицитов. Коллеги в деятельностном формате знакомились с методикой, проектировали и осуществляли пробу, рефлексировали по итогам работы.С этой целью работало 5 групп: метод «Фокус групп» (модераторы Сидоренко О.А., Хохлова Е.Э., Хабарова И.В.); метод «Исследование действием» (модератор Толстова Е.П.); метод экспертных оценок (модератор Дайнеко Я.М.); метод кейсов: выявление профессиональных дефицитов педагогов на основе анализа образовательных результатов обучающихся (модераторы Мартынец М.С., Глинкина Г.В.); метод выявления профессиональных дефицитов педагога на основе рефлексии его профессиональной деятельности (модератор Ильина Н.Ф.).

В течение двух дней командам муниципальных методических служб удалось получить представление и познакомиться с 2-4 методиками выявления профессиональных дефицитов педагогических работников, которые они будут осваивать дальше и использовать в работе.Последним тактом работы на семинаре стало проектирование программы подобного формата для заместителей директора общеобразовательных организаций муниципальных систем образования, которые будут реализованы в течение апреля 2021 года. Подводя итоги двухдневной работы, коллеги подчеркнули актуальность темы семинара, наметили план действий в муниципальной системе образования на ближайший период, поблагодарили организаторов и модераторов за содержательное мероприятие, которое поможет продвинуться в решении новых задач, стоящих перед муниципальной методической службой и системой образования региона в целом.

Мы благодарим всех организаторов и участников Краевого методического сбора. Ждем следующей встречи!

***

23 марта 2021 года для муниципальных методических служб состоялся вебинар «Основы функционирования методической деятельности: правовой аспект». Ведущий вебинара Ковалева И.В., методист центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений  в образовании КК ИПК познакомила участников с вопросами правового обеспечения методической деятельности муниципальных методических служб. Особое внимание Инна Витальевна уделила созданию на уровне федерации системы научно-методического сопровождения педагогических работников, прояснила детали независимой оценки квалификации, познакомила с актуальными ресурсами правового назначения

***

25 февраля 2021 года в рамках цикла мероприятий  Центра непрерывного педагогического профессионального мастерства КК ИПК ПрофСреда состоялся вебинар "Методист: вчера, сегодня, завтра, или Что надо знать о современных компетенциях?" (ведущий О.В. Богданова). В вебинаре приняли участие около 200 человек. Предназначением вебинара стало осуществление участниками саморефлексии с позиции "Я в профессии или профессия во Мне" через знакомство с этапами становления профессии "Методист". В ходе вебинара участники погрузились в этимологию понятий, историю профессии, отследили развитие актуальных для разного временного периода компетенций методиста, получили советы для успешного осуществления своей деятельности в рамках сегодняшнего дня. Заглянув в зеркало вебинара, коллеги сумели рассмотреть себя в системе координат своей деятельности. 

***

20 февраля 2021 года в г. Дивногорске состоялся Межрегиональный форум методических служб образовательных организаций. Инициатором, идейным вдохновителем проведения форума выступила МАОУ "Гимназия №10 имени А.Е. Бочкина г. Дивногорска.

Цель Форума: Представление и обобщение опыта образовательной деятельности учителя и школы, деятельности методических служб, направленной на повышение качества образования; создание единого пространства для обсуждения актуальных вопросов педагогической и управленческой практики, тиражирования лучшего педагогического опыта через организацию сетевого взаимодействия образовательных организаций.

В форуме приняли участие около 100 педагогов, методистов, преподавателей вузов не только профессионального пространства Красноярского края (г. Дивногорск, г. Канск, г. Зеленогорск, г. Красноярск, Березовский район, Дзержинский район, Ермаковский район, Канский район), но и других регионов,(г. Казань,  г. Магнитогорск, г. Белгород). В рамках форума были представлены открытые уроки, внеурочные занятия, мастер-классы.

Особое место в ряду мероприятий заняла научно-практическая конференция "Педагог XXI века: от методического сопровождения до профессиональных проб", где рассматривались актуальные направления развития современного образования. В пленарной части конференции с докладом "Научно-методическое сопровождение как ресурс становления профессиональной компетентности педагога: от современных подходов до форматов реализации" выступила О.В. Богданова.

***

08 февраля 2021 года состоялся вебинар для руководителей и специалистов муниципальных методических служб «Содержание и организация взаимодействия КК ИПК с муниципальными методическими службами в 2021 году». В вебинаре приняли участие более 100 специалистов муниципальных методических служб региона.

В ходе вебинара была проанализирована работа по взаимодействию КК ИПК с муниципальными методическими службами за истекший период, рассматривались вопросы планирования деятельности в 2021 году. Также были проанонсированы актуальные мероприятия, которые состоятся в ближайшее время (Богданова Ольга Владимировна, старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании, координатор работы с ММС).

С планом работы Вы можете ознакомиться на главной странице.

 

2020 год

***

09 декабря 2020 года в рамках Дня управления регионального этапа VI Красноярского педагогического марафона прошла презентационная площадка «Организация методического сопровождения педагога по формированию функциональной грамотности обучающихся: от муниципального до школьного уровня» (модератор О.В. Богданова).В рамках презентационной площадки был представлен опыт работы муниципальных методических служб региона по становлению практики формирования функциональной грамотности обучающихся в муниципальной системе образования, модели методического сопровождения педагога по формированию функциональной грамотности на уровне муниципалитета и образовательной организации. Перед началом работы площадки перед участниками модератором О.В. Богдановой была поставлена задача по осуществлению саморефлексии деятельности по разработке и реализации системы методического сопровождения по формированию функциональной грамотности на разных уровнях.

Презентацию опыта работы представили спикеры: Дейкун Наталья Юрьевна, заместитель директора ТМКУ "Информационный методический центр", тема «Система методического сопровождения педагогов Таймыра по формированию функциональной грамотности обучающихся: достижения, проблемы, пути решения»; Свинина Людмила Борисовна., методист Районного методического кабинета УО Курагинского района, тема «Система работы по формированию функциональной грамотности обучающихся в условиях деятельности ММС Курагинского района»; Килина Светлана Анатольевна, руководитель МКУ муниципальной "Информационно-методическая служба" Абанского района, тема «Презентация модели методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся в Абанском районе»; Кабашева Оксана Леонидовна, заместитель директора по УВР МАОУ «СОШ № 7» г. Назарово, тема «Модель методического сопровождения учителей МАОУ «СОШ № 7» г. Назарово  по формированию функциональной грамотности обучающихся».

В работе презентационной площадки приняли участие 100 человек: руководители и методисты муниципальных методических служб, управленческие команды муниципального и школьного уровня г. Красноярска, г. Боготола, г. Ачинска, г. Канска, г. Назарова, а также районов - Балахтинского, Курагинского, Емельяновского, Манского, Шарыповского, Рыбинского, Саянского, Северо-Енисейского, Ермаковского, Шушенского, Ужурского, Таймыра и других территорий края.Вопросы коллег после выступления спикеров актуализировали тему инструментов для выявления профессиональных дефицитов в рамках формирования функциональной грамотности, мотивационно-стимулирующей политики руководителей районных методических объединений, организации методических десантов ММС в образовательные организации, обновления форматов методического сопровождения, прогноза достижения результатов.Поводя итог работы площадки, Ольга Владимировна отметила, что в регионе складывается работа по методическому сопровождению процессов формирования функциональной грамотности обучающихся как на уровне муниципальной системы образования, так и на уровне образовательных организаций. Устойчиво понимание, что осуществлять движение нужно более интенсивно и без включенности методических служб разного уровня сделать это будет проблематично. Закончилась работа площадки тезисом для размышления, что любой современный урок, так или иначе, должен формировать и развивать функциональную грамотность обучающихся. 

***

07 декабря 2020 года прошел семинар «Особенности описания практики в РАОП : от постановки проблемы до результата». Семинар дал старт подготовительному этапу к заявочной кампании Регионального атласа образовательных практик 2021 года. В семинаре приняли участие 343 представителя муниципальных методических служб и образовательных организаций Красноярского края. На семинаре рассматривались вопросы оформления заявки в Региональный атлас образовательных практик (на примере  направления  «Создание условий для профессионального становления и развития педагогов») (Н.Л. Солянкина, кандидат педагогических наук, доцент КК ИПК) и особенности проведения этапа муниципальной экспертизы 2021 (О.В. Богданова, главный администратор РАОП).

***

Дайджест новостей Красноярского педагогического марафона

С 17 по 23 ноября 2020 года  в рамках  VI краевого педагогического марафона для работников общеобразовательных организаций муниципалитета в Нижнеингашском районе  прошёл педагогический марафон  «Формировании функциональной грамотности  в обучении и воспитании». Цель  марафона – повышение профессионального мастерства педагогов в области формирования функциональной грамотности.  За пять дней в мероприятии приняли участие все 19 школ района.   Педагоги имели возможность не только представить свои наиболее успешные практики по формированию различных видов грамотностей, но и познакомились  с практиками педагогических работников других школ района. В ходе марафона представлены 24 практики   педагогов в рамках различных учебных предметов:  история и обществознание –  Майорова  Л.Н., Балуткина Ю. Ю., Сударева Л.В., Бобкова Е.В.; начальные классы –   Капустина И.В., Горбачёва Е. А.,  Алихнович Е.И., Колчанова Н.Д., Сударикова О.В., Трепачкина А.В.,   Сорокина И.В.;   информатика –   Демьянова Н.Н.; физика –   Непомнящая Т.Ф.; математика –  Алиев Д.Р., Косьмина Г.Г., Дудина Е.Б., Рудковская Г.Д., Слепцова М.А.; география – Присекина Е.В.;   биология  – Постоялко С.Г.;  технология – Смыкова К.А.       Практики были направлены на приемы заданий, работу с текстом, систему оценивания, использование индивидуального табло  в работе с функциональной грамотностью. Ротарь А.М. и Чонка Т.П., представители МБОУ «Новоалександровская средняя школа», познакомили участников педмарафона с работой школы по формированию читательской грамотности на различных предметах.   Атитанова Е.К., директор МБОУ «Соколовская средняя школа»,  представила «Программу формирования функциональной грамотности в образовательной организации».  После каждого выступления было обсуждение практик, которое показало, что представленный опыт вызвал большой интерес у участников семинара.   На уровне муниципалитета принято решение продолжить  марафон, участниками которого станут педагогические работники детских садов. В педагогическом марафоне Нижнеингашского района также приняли участие педагоги других районов.  Некоторые из них  были не просто сторонними наблюдателями, но участвовали  в обсуждении мероприятия. Педагогический марафон в режиме онлайн проведен в районе впервые и хочется выразить слова благодарности  КГАУ ДПО  «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования», которые явились инициаторами этого мероприятия.

В период с 23 по 27 ноября 2020 года на Таймыре прошел муниципальный этап VI Красноярского Педагогического марафона, в ходе которого специалистами ТМКУ«Информационный методический центр» на платформе Zoom был организован цикл онлайн мастер-классов педагогических работников школ г. Дудинка  по вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся (читательской, финансовой, естественно-научной, цифровой) в урочной и внеурочной деятельности. На мастер-классах педагоги представили эффективный опыт работы в данном направлении, обсудили наиболее проблемные моменты, ответили на вопросы коллег. Рефлексия по итогам каждого мастер-класса выявила значимый интерес педагогической общественности  к рассматриваемым вопросам. Материалы мастер-классов опубликованы на сайте ТМКУ «Информационный методический центр». Кроме онлайн мастер-классов, в рамках Педагогического марафона в 19 сельских школах Таймыра был организован семинар-практикум по  проблеме формирования функциональной грамотности обучающихся. На семинаре педагоги рассмотрели понятие и виды функциональной грамотности, познакомились с системой ее оценки,   а также приняли участие в моделировании собственной профессиональной деятельности по формированию функциональной грамотности в урочной и внеурочной деятельности. По итогам семинара были внесены корректировки в план методической работы школы. Все участники по итогам участия в Педагогическом марафоне приняли участие в онлайн-анкетировании (https://forms.gle/3SV36ixCQJ2fqUM56), результаты которого будут учтены в деятельности ТМКУ «Информационный методический центр» www.имц-таймыр.рф в системе методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся.

25 ноября 2020 года в Шарыповском районе в рамках VI Краевого педагогического марафона состоялась онлайн-конференция «Формирование функциональной грамотности». Целью конференции являлось повышение профессионального мастерства педагогов в области формирования финансовой грамотности. Спикерами онлайн-конференции были педагогические работники прошедшие обучение на треках формирования функциональной грамотности.  Конференция проходила в дистанционном формате, единовременно работали четыре площадки: математическая, цифровая, читательская и естественно-научная грамотности. В ходе работы площадок обсуждались теоретические вопросы формирования функциональной грамотности, разобрались примеры практических заданий и технологические карты уроков, разработанных педагогическими работниками образовательных учреждений Шарыповского района. В рамках онлайн-конференции также обсудили принципы, методы и приёмы работы, направленные на формирование функциональной грамотности у обучающихся. Итогом мероприятия стало создание и представление «Модели методического сопровождения учителей по формированию функциональной грамотности».

25 ноября 2020 года в МКУ РМЦ г. Канска состоялся методический семинар по теме "Супервизия как ресурс для методического сопровождения педагогов на уровне муниципалитета и в ОО". Целью семинара было организация деятельности супервизоров по сопровождению педагогов и представление опыта работы педагога в вопросах формирования функциональной грамотности.  В методическом семинаре приняли участие не только педагогическое сообщество г. Канска, но и гости из Северо-Енисейского района, Елена Эдгардовна Хохлова, региональный модератор КК ИПК по сопровождению территорий по реализации функциональной грамотности. Консультационную помощь при разработке мероприятия оказывала Ольга Владимировна Богданова. Общее количество участников составило 69 человек.  В ходе обсуждений были рассмотрены такие задачи как организация деятельности супервизоров по сопровождению педагогов в школе и с уровня муниципалитета, создание межпредметной группы , а также представление успешных практик педагогов.  Методический семинар состоял из двух частей: теоретической и практической. В первой части, которая проходила в формате дискуссионной площадки, прошло обсуждение  теоретических вопросов по супервизии, планирование деятельности межпредметной группы в вопросах тематической направленности, представление ресурсной карты и анкеты для административной команды ОО по вопросам реализации, и сопровождения функциональной грамотности. Во второй части (практической) прошел мастер-класс по теме: "Конструирование задач по читательской грамотности в основной школе в формате тестирования PIZA", который был представлен учителем русского языка и литературы МБОУ СОШ № 20 Гудковой Натальей Ивановной. По завершению работы, состоялась оживленная беседа: вопрос-ответ. Педагоги города и гости высоко оценили представленную  педагогическую практику. В рефлексивном блоке с использованием приема "Чемодан-Мясорубка-Корзина" педагоги смогли в чате написать и высказать словесно (устной форме) в zoom свое отношение, что же они получили от мероприятия, в чем еще хотели разобраться и в каком направлении двигаться по созданию, и организации межпредметной группы.
 

Активно включился в марафон Ермаковский район. 26 ноября 2020 года состоялся семинар  «Педагогический мониторинг в формировании и развитии функциональной грамотности обучающихся начальной школы» в Ойской школе, подготовленный  командой  во главе с директором школы Глущенко Натальей Сергеевной. Предъявление практического опыта по формированию функциональной грамотности (читательской):  демонстрация видеофрагмента урока,  разбор методик, применяемых учителем по формированию читательской грамотности, основанных на способе “Педагогический мониторинг” учителем начальных классов, Демченко Оксаной Валерьевной получил высокие отзывы участников.  Также в этот день прошел интерактивный семинар в Нижнесуэтукской школе «Функциональная (математическая)  грамотность – способность решать жизненные задачи» можно увидеть пройдя по ссылке:  https://youtu.be/U1dZnpZ440M 27 ноября 2020 года обогащение участников семинара  педагогическими техниками и инструментами социально-эмоционального и когнитивного развития детей, а также средового подхода для развития компетенций 4К на классных  часах   произошло на  семинаре «Развитие 4К у школьников через классные часы». Семинар-практикум «Формирование компетенций 4К с применением технологии СДО»,  подготовленный коллективом Разъезженской школы  совместно с командой Ермаковского ИМЦ,  стал  итоговым массовым  мероприятием для педагогов района в рамках  Педагогического марафона. Актуализация знаний педагогов - участников  семинара директором школы и ведущей семинара Артемовой Ириной Николаевной, выступление к.п.н., профессора РАЕ, Глинкиной Галины Васильевны с темой «Возможности СДО в решении учителем новых профессиональных задач»,  установка на работу, согласно которой посмотрев 7  отрывков  видео - уроков,  представленных учителями школы. 

семинара на  активную работу и  представление  ответов на доске Padlet   , а затем дополнить выступление каждой группы: https://padlet.com/braunsova/8lqhc8qbe4gkp97k  Некоторые виды заданий могут быть универсальными для развития 4К и подходящими для разных предметов (задание с лишними данными на математике, задание написать свое отношение к описанной в тексте ситуации; задание возразить или согласиться с мнением другого; задание установить соответствие между понятием и его лексическим значением с помощью словаря; найти ошибки в выполнении упражнения и обосновать их; формулировать суждение и др.). 30 ноября 2020 года важность поднятых проблем учителем химии и биологии Жупанской Ларисой Ивановной из Мигнинской школы при проведении мастер-класса «Применение заданий естественнонаучного цикла для развития  функциональной грамотности обучающихся », которая  поделилась опытом применения заданий PISA для развития функциональной грамотности на уроках биологии, географии, химии»  Задания должны основываться на ситуациях, которые можно назвать жизненными, реальными и интересными для школьников.  Учителем начальных  классов Филимоновой Оксаной Петровной из Ивановской школы,  при проведении семинара «Формирование функциональной грамотности на основе проектной задачи», которая дала характеристику метода решения проектных задач как инструмента формирования на примере видео-фрагментов уроков показала как  это происходит на практике.  Творческая  группа педагогов Ермаковского детского сада №2 провела семинар для заведующих, старших воспитателей и воспитателей детских садов района, на котором  представила внедрение модулей программы STEM-образования, направленных на развитие детей и формирование функциональной грамотности, а также  на изменение подходов  педагогов к построению образовательного процесса: «LEGO— студия» в рамках организации работы  по STEM-образованию в дошкольной образовательной организации. (презентация) Образовательная платформа «Мини-лаборатории». Образовательная платформа «Дары Фребеля».

27 и 30 ноября 2020 года в Северо-Енисейском районе состоялся семинар «Формирование функциональной грамотности в урочное и внеурочное  время как педагогическая задача» для педагогов, заместителей директоров по УВР. В семинаре приняли участие методисты и специалисты районного управления образования Пировского и Нижнеингашского районов. Цель данного мероприятия: демонстрация методов и приемов по формированию  у  обучающихся функциональной грамотности, выявление эффективных практик. Были представлены следующие разработки: «Формирование математической грамотности на уроках математики в основной школе», «Задания, направленные на формирование умений формулировать ситуацию математически и применять математические понятия, факты, процедуры», «Формирование математической грамотности учащихся начальной школы c помощью текстовых заданий, основанных на местном материале», «Система учебных заданий, направленных на формирование естественнонаучной грамотности», «Кодирование информации». «Формирование функциональной грамотности во внеурочной деятельности», «Визуальный тренажер как средство обучения основам алгоритмизации и программирования (формирование цифровой грамотности, ссылка на запись: https://youtu.be/lZ2vNVihntU)», «Эффективные способы извлечения информации из её источника (формирование читательской грамотности)». Задания на основе сплошных и несплошных текстов как средство формирования читательской грамотности», «Формирование функционального чтения в начальной школе», «Задачи на формирование математической грамотности», «Формирование грамотности в вопросах здоровья у воспитанников ДООП», «Формирование функциональной грамотности во внеурочной деятельности».Особенно значимой для участников семинара стала открытая экспертиза дидактического материала   по формированию финансовой грамотности обучающихся в условиях дистанционного обучения «Методическая цепочка»: «Один изучаю-проверяю», в обсуждении которой приняла участие Клепец Галина Викторовна, преподаватель лаборатории КСО ККИПК г. Красноярска. Все материалы и ссылки на запись семинара будут выставлены на сайте Управления образования в разделе «Формирование функциональной грамотности». http://www.sevono.ru/munitsipalnaya-metodicheskaya-sluzhba/1709-formirovanie-funktsionalnoj-gramotnosti.html

27 ноября 2020 года  в Большемуртинском районе опыт работы по теме «Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках математики через практико-ориентированные задания» представила Хафизова Зарина Наильевна, учитель математики МКОУ «Верхказанская СОШ». Цель мероприятия являлась презентация опыта педагога по применению практико-ориентированных заданий на основе предметного содержания. Во вводной части учитель акцентировал внимание на понятии, содержании функциональной грамотности.  В ходе семинара Зарина Наильевна представила примеры практико-ориентированных задач по формированию функциональной грамотности: на прикидки и оценки, логические, по экономике, с применением графиков, текстовые.  Предложенные задания направлены на развитие следующих умений: находить и извлекать информацию, интерпретировать информацию, использовать информацию из текста для решения практических задач. Запись выступления: https://cloud.mail.ru/public/2Mxd/4QqzppX3M

С целью запуска изменений в деятельности педагогов, педагогических коллективов, необходимых для формирования функциональной грамотности и тиражирования накопленного опыта 27 ноября 2020 года состоялся муниципальный этап марафона в Назаровском районе (приложение). «Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений». Требования к освоению элементов предметного содержания по-прежнему остаются в фокусе, но чисто академических знаний уже недостаточно. Сегодня мы делаем акцент на умения применять эти знания. Понимая это, в прошлом году на уровне муниципалитета были созданы 9 межпредметных творческих групп по формированию у обучающихся функциональной грамотности: читательской, математической, естественнонаучной. Сегодня мы делаем первые шаги, получаем первый опыт, появляются первые наработки. В результате у педагогов получился сборник заданий, описан опыт использования эффективных методов, приемов, способов, которые формируют ФГ, некоторые группы разработали и апробировали контрольно-измерительные материалы, на муниципальном уровне разработана модель формирования ФГ обучающихся. В этом учебном году у нас появились муниципальные творческие группы среди дошкольных образовательных учреждений, их деятельность строится на формировании предпосылок ФГ у воспитанников. Цель муниципального этапа марафона - поделиться опытом становления практики на территории Назаровского района. Свой педагогический опыт представили 23 педагога. Семинар закончился рефлексией, которую организовали при помощи сервиса padlet.ru. С отзывами коллег можно познакомиться по ссылке.

Разнообразна тематика, представленной практики в рамках темы марафона педагогами г. Красноярска. На секции «Естественнонаучная грамотность» (ЕНГ) свой опыт представил Галимов Вячеслав Николаевич, учитель биологии  МАОУ «КУГ № 1 – Универс». Вячеслав Николаевич выступил с темой «О формировании естественнонаучной грамотности на уроках биологии» и продемонстрировал варианты «продвижения» по формированию ЕНГ на примере логики физиологических процессов в организме и их взаимосвязи. Были продемонстрированы примеры заданий, проверяющие умение применять биологические знания и умение объяснять процессы. На секции «Формирующее оценивание» опыт работы МБОУ СШ № 94  представила Иванушкина Надежда Иннокентьевна, учитель начальных классов, заместитель директора. Семинар прошел для  учителей начальных классов и заместителей директоров по УВР. Надежда Иннокентьевна выступала с темой «Операционализация предметных результатов». Цель семинара – это представление практического опыта работы в системе формирующего критериального оценивания. Был представлен практический опыт с чего же все-таки начать оценивание, какие этапы существуют в оценивании, примеры ошибок при формулировки предметных результатов и представлена своя формулировка результатов, используемая коллективом МБОУ СШ № 94. На секции «Цифровая грамотность» опыт работы представит Александрова Татьяна Игоревна, учитель истории и обществознания  МАОУ «КУГ №1- Универс». Семинар для  учителей истории и обществознания. Татьяна Игоревна выступала с темой «Использование метода интеллект - карт в условиях дистанционного обучения на уроках истории (формирование читательской и цифровой грамотности)». Цель семинара: создать условия для передачи педагогического опыта и педагогического общения по вопросам использования интеллект-карт на уроках истории. Участниками семинара удалось самим внести корректировки в интеллект-карты, поработать с гугл-формами, активно использовать ресурсы, которые можно использовать на уроках истории и обществознания. Учитель МАОУ Лицей № 11 Гагарина Елизавета Анатольевна продемонстрировала участникам вебинара «К.Н.У.Т. - как научить учиться творчески» как разные педагогические приемы помогают сделать урок интересным и развивающим. Были представлены приемы, которые работают на развитие различных компетенций у учащихся. В своей практике Елизавета Анатольевна использует методику улучшения памяти Роджера Сайпа, приемы: «Модель Фрейера», «Подзорная труба», интеллект-карты для написания сочинений и запоминания определений.  За годы работы у Елизаветы Анатольевны появились свои педагогические находки, которыми она щедро делилась с коллегами: приемы «Шерлок», «Ящики памяти», «Вопрос в мешке», «Информационное поле». Креативность должна содержать абсолютно новый и, главное, эффективный подход к решению задачи., считает педагог. Главный плюс таких приемов состоит в том, что они устраняют препятствия, мешающие развитию креативного мышления, главное из которых – страх творчества. На секции «Математическая  грамотность» опыт работы представила  Рехенберг Елена Владимировна, учитель математики МАОУ Гимназия № 2. Выступление ориентировано на учителей математики. Елена Владимировна выступала с темой «Практико-ориентированные задания как условия формирования математической грамотности на уроках математики». Цель семинара: продемонстрировать опыт работы с практико-ориентированными  заданиями. Очень интересный опыт по строительству и оформлению «дома» для обучающихся 5 классов. На секции «Читательская   грамотность» опыт работы представила  Юртаева Светлана Геннадьевна, учитель английского языка МАОУ СШ № 115. Выступление ориентировано на учителей английского языка. Светлана Геннадьевна выступала с темой «Формирование читательской компетенции у младших школьников по ФГОС». Цель семинара: продемонстрировать опыт работы по формированию читательской  компетенции. Метапредметные результаты при формировании читательской компетенции были представлены в презентации. Учитель МАОУ Лицей № 1 Королева Юлия Сергеевна представила опыт работы по формированию читательской грамотности в начальной школе «Читательская грамотность. Техники и способы». Эпиграфом выступления стало изречение Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Первым шагом на пути к развитию читательской компетентности, безусловно, должна стать начальная школа. Нужно отметить, что развитие читательской грамотности происходит на всех уроках и во внеурочное время, когда ребенок встречается с книгой или с любым источником информации. На уроках можно применять упражнения, совершенствующие навык скорочтения (по И.Т. Федоренко), таблицы Шульте. Также для развития интереса можно использовать написание писем и записок, чтение по ролям, чтение с продолжением, составление хода событий по картинкам, решение проектных задач. Участники вебинара смогли увидеть применение на уроке игры «Радуга». На секции «Естественнонаучная грамотность»  свой опыт работы представила  Здорова Зоя Юрьевна, учитель химии  МАОУ «КУГ № 1 – Универс». Зоя Юрьевна выступила с темой «Формирование и развитие естественнонаучной грамотности на уроках естествознания в старшей школе». В ходе выступления были продемонстрированы  примеры заданий, способствующие формированию естественнонаучной грамотности. Рассмотренные задания соотнесены по типам, контекстам  и уровням рассмотрения ситуаций. В качестве контекста взяты реальные  экологические ситуации города Красноярска. На этой же секции свой опыт  работы представила  Поляруш Оляна Васильевна, учитель биологии  МАОУ СШ № 108. Оляна Васильевна выступила с темой «Формирование читательской и естественнонаучной грамотности на уроках биологии» и представила разработанные  задания и систему вопросов по работе с противоречиями и разрешениями их, которые направлены на формирование компетенции объяснения биологических явлений. На секции «Естественнонаучная грамотность»  свой опыт  представили учитель физики МАОУ «КУГ № 1 – Универс» Куцейко Ксения Алексеевна и Торгашина Наталья Геннадьевна. Учителями был представлен материал по теме «Моделирование заданий формирующего характера на материале предмета “Физика”».  В рамках выступления рассмотрено  понятие естественнонаучной грамотности, выделены группы оцениваемых компетенций международным исследованием PISA. Приведены  задания из учебника  физики, которые направлены на формирование естественнонаучной грамотности. Свой опыт продемонстрировала  Шатрова Виктория Борисовна, учитель биологии  МАОУ «КУГ № 1 – Универс». Виктория Борисовна  выступила с темой «Включение элементов исследовательской деятельности на уроках биологии, как способ формирования естественнонаучной грамотности» и продемонстрировала, как внедрить исследовательскую деятельность в разные этапы урока. Были представлены задания на выдвижение гипотез, фиксации результатов и выведения выводов. Учителем было точно показано, как исследовательская деятельность на уроках биологии  влияет на формирование естественнонаучной грамотности. Также свой опыт продемонстрировали  учитель биологии Эскерова Оксана Викторовна и  учитель географии Батрутдинова Ольга Владимировна МАОУ Лицея № 9 «Лидер». Учителя  выступили с темой «Формирование естественнонаучной грамотности посредством цифровой среды «ГлоблЛаб» и продемонстрировали возможности внедрения  идей исследовательских проектов представленных данным ресурсом в учебную деятельность. Были представлены задания – жизненные ситуации, для решения которых требуется применение биологических знаний, а также демонстрировались задания на выдвижение гипотез, фиксации результатов и выведения выводов.

Записи выступлений и презентации всех участников представлены на сайте МКУ КИМЦ в разделе «Функциональная грамотность» -«Ресурсный ориентир по функциональной грамотности»- «Событие» - «Семинары» https://kimc.ms/obrazovanie/funktsionalnaya-gramotnost/sobytie/seminary/

В период с 16 ноября по 16 декабря 2020 года проходит педагогический марафон в Абанском районе. Цель муниципального этапа педагогического марафона  – оценить динамику изменений в деятельности педагогов, педагогических коллективов, необходимых для формирования функциональной грамотности как одного из ключевых показателей качества общего образования. На  методическом совете 16 ноября, участниками которого стали заместители руководителей образовательных организаций, руководители районных методических объединений, обучающиеся краевого Центра непрерывного повышения профессионального мастерства,  обсуждались вопросы формирования функциональной грамотности, подходы к организации методического сопровождения педагогов на уровне образовательной организации. Работа в группах - командах образовательных организаций и последующее общее обсуждение позволили откорректировать лист наблюдения урока/занятия с позиции формирования функциональной грамотности. Таким образом, сформировано единое понимание критериев листа наблюдения урока для использования его при посещении уроков, занятий на уровне ОО, определены границы уровня эффективности  урока. С 17 по 25 ноября 2020 года прошла серия районных методических объединений, на которых педагоги работали с заданиями, формирующими математическую, финансовую, читательскую и цифровую грамотности, знакомились с опытом коллег по использованию приемов, способов, методов формирования ФГ. По итогам каждого РМО сформирован пакет материалов, который педагоги могут использовать при разработке урока/занятия, формирующего функциональную грамотность. С 30 по 11 декабря в рамках педагогического марафона предполагается проведение разработанных педагогами уроков, формирующих ФГ, отбор лучших практик и их дальнейшее тиражирование на разных уровнях. Таким образом, заключительным этапом 16 декабря станет межрайонная педагогическая конференция «Качественное образование через эффективные управленческие и педагогические практики», где будет представлена возможность педагогам обобщить свой наработанный опыт по формированию функциональной грамотности.

 https://drive.google.com/drive/folders/13128RYIBg1fTUqkLszBnZ5SNnQ2U6ALK?usp=sharing ссылка на общую папку «Педагогический марафон»

***

19 ноября 2020 года в рамках краевого педагогического марафона  в Кежемском  районе  прошла  первая часть  районного  семинара в формате видеоконференции  «Подходы к формированию  естественно-научной грамотности школьников», участниками которого стали учителя предметов естественно-научного цикла, всего 21 человек.  В рамках семинара были использованы материалы сборников ситуационных задач, разработанные  КК ИПК. Педагоги в процессе деятельности ознакомились с методическим приемом ситуационных задач, как одним из видов интерактивного обучения для достижения нового качества естественно-научного образования. На 3 декабря запланирована вторая часть семинара, на котором участники представят домашнее задание.

19 ноября 2020 года в Тасеевском районе состоялся семинар “Формирование финансовой грамотности в ОУ”. Данный семинар проходил  в рамках муниципального проекта «Формирование функциональной грамотности школьников в условиях реализации ФГОС и идей национального проекта «Образование». Цель данного семинара - повышение профессионального мастерства педагогов в области формирования финансовой грамотности. На семинаре рассмотрели финансовую грамотность как составляющую функциональной грамотности,  особенности содержания финансовой грамотности в УМК, подробно остановились на мониторинге финансовой грамотности девятиклассников, который впервые проводился 11 ноября.  Были представлены особенности заданий и самой процедуры данного мониторинга.  Опытом работы по вопросам формирования финансовой грамотности в начальной школе поделилась Еременко Анна Валерьевна, учитель МБОУ «Тасеевской СОШ № 1». В семинаре приняли участие воспитатели  детских садов, которые так же ведут активную работу по вопросам формирования финансовой грамотности детей дошкольного возраста. Это Абукова И. Г., Иванова М. В. воспитатели МБДОУ детского сада№ 9 «Лесовичок»  и Кронберг О. В. воспитатель МБДОУ детского сада № 4 «Теремок». Все материалы семинара можно найти пройдя по ссылке https://yadi.sk/d/kLa5eoWV-MU1tA

20 ноября 2020 года в Северо-Енисейском районе состоялся очередной  семинар «Варианты оптимизации учебных занятий» (преподаватель  лаборатории КСО КК ИПК Литвинская Ирина Геннадьевна), в ходе работы которого учителя  разрабатывали и обсуждали  материалы, помогающие ученику понять, запомнить и воспроизвести учебную информацию  по разным предметам  (методические цепочки, опорные схемы, речевые фазы). К работе семинара были приглашены команды школ Нижнеингашского  и Пировского районов (всего 15 подключений). Своим опытом подготовки к итоговой государственной аттестации поделилась Светлана Марсельевна, учитель математики г. Ачинск. Ссылка на запись семинара https://yadi.sk/i/gCRh10HP_4UvWA

20 ноября 2020 года педагогическая команда МБОУ «Средняя школа № 6» города Ачинска приняла участие в муниципальном этапе VI Красноярского педагогического марафона. Педагоги в режиме онлайн поделились опытом организации работы по «выращиванию» метапредметных умений учащихся. Романова Ирина Александровна, учитель начальных классов, методист, рассказала о том, как в школе выстроена работа по вовлечению педагогов в формирование функциональной грамотности учащихся. Байкова Елена Николаевна, учитель начальных классов, познакомила коллег с приёмами по формированию умений второклассников понимать текст. Потёмкин Алексей Сергеевич, учитель математики и информатики, поделился приёмами, способствующими детальному анализу и пониманию текстовой информации. Леушина Елена Фаридовна, учитель русского языка и литературы, методист, организовала в интерактивном формате игру «QUIZ», а затем организовала обсуждение с коллегами, как тексты заданий игры «работают» на развитие метапредметных умений учащихся. Ковтун Юлия Анатольевна, учитель изобразительного искусства, и Заболотская Светлана Витальевна, учитель русского языка и литературы, представили видеозаписи своих мастерских. Опыт, представленный педагогами МБОУ «Средняя школа № 6», получил положительные отзывы участников марафона. Начальник информационно-методического отдела управления образования администрации города Ачинска Елена Владимировна Кужелева поблагодарила команду за интересный и ценный материал. Опыт Байковой Елены Николаевны получил высокую оценку старшего преподавателя кафедры гуманитарного образования КК ИПК  Масич Галины Николаевны и был рекомендован к размещению в сетевом методическом объединении учителей русского языка и литературы. Ссылка на мероприятия https://sites.google.com/view/method-fg/

20 ноября 2020 года  учителя начальной школы города Красноярска представили опыт работы по формированию естественно-научной грамотности.  Донова Галина Анатольевна и Катран Светлана Павловна – учителя начальных классов МАОУ, Лицея № 6 представили возможности развития ЕНГ на практико-ориентированном уроке. Результаты международных исследований говорят о дефиците у школьников умений, связанных с аналитической деятельностью. У учащихся начальной школы недостаточно развиты умения анализировать результаты проведенных наблюдений и опытов, проявляется неспособность строить предположения, работать с моделями. Необходимо постоянно работать над этими умениями на уроках не только окружающего мира. Галина Анатольевна и Светлана Павловна представили разнообразные виды работы учащихся на практико-ориентированных уроках по всем предметам. Это работа с таблицами, диаграммами, рисунками, карта понятий, лэпбуки, постановка проблемы с помощью диафильма, проведение опытов в домашних условиях, создание детьми приборов для экспериментов, использование элементов мультипликации. Основная мысль – весь материал должен быть доступен, понятен и интересен ребенку. Также в секции «Естественнонаучная грамотность»  свой опыт представили учителя начальных классов МБОУ СШ №94 Иванушкина Надежда Иннокентьевна  и Лупененко Анна Владимировна с темой «Реализация учебного курса естественнонаучной направленности «Загадки природы» в практике». Учителя представили основные направления работы по данному курсу, способы организации учебных занятий и программу внеурочной деятельности «Юный исследователь» для 2-4 классов. Программа учит видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определение понятиям, структурировать материал, готовить тексты собственных докладов, объяснять, доказывать и защищать свои идеи, использовать методы исследования. Материалы можно посмотреть по ссылке https://kimc.ms/obrazovanie/funktsionalnaya-gramotnost/sobytie/seminary/

20 ноября 2020 года в городе Зеленогорске состоялся  семинар по теме: «Обучение критическому мышлению - как способ развития функциональной грамотности обучающихся" ,на котором был представлен опыт деятельности Самойловой Натальи Александровны, учителя английского языка МБОУ «Лицей №174», тренера ПО «Ассоциации молодых педагогов» г. Зеленогорска. Цель семинара :  обосновать необходимость использования приемов критического мышления при развитии функциональной грамотности обучающихся. Материалы, используемые во время выступления от методических рекомендаций «Школы тренеров Ассоциации молодых педагогов».

23  ноября 2020 года для педагогов Ермаковского района  прошло два мероприятия. Для участников «Школы молодого педагога» прошел семинар «Технология Lesson Study в разработке занятий по формированию функциональной грамотности» . Главной целью которого стала  актуализация изменений в деятельности молодых педагогов, необходимых для формирования функциональной грамотности. На семинаре была представлена новая для педагогов Ермаковского района технология, направленная на изучение и исследование урока «Lesson study. Данная технология взята за основу при организации системы наставничества в Ермаковском районе. Сущность ее заключается в том, что педагогические работники школ, детских садов объединяются в творческие группы в своих образовательных организациях,  определяют актуальную проблему современного урока и начинают процесс ее исследования, делятся своими наработками, приемами. На встрече команды педагогов школ района пытались разобраться, что требуется, чтобы школьники справлялись с заданиями PISA на должном уровне, и составили список ключевых идей https://clck.ru/S48hN,  , связанных с формированием функциональной грамотности детей. Эти идеи впоследствии лягут в основу занятий, уроков, которые в ближайшее время пройдут в школах и детских садах Ермаковского района. https://padlet.com/sibirttk/pf10wxxp8gpwrp88, -  как рефлексивный момент. Материалы семинара «Технология Lesson Study в разработке занятий по формированию функциональной грамотности», для участников «Школы молодого педагога»  подробнее: https://youtu.be/WsLPwPRVV_0

Учитель физики и информатики МБОУ «Ермаковская СШ № 1» - Сергей Васильевич Шишкин  провел семинар "Использование цифровых технологий для организации образовательного и воспитательного процесса с целью повышения их эффективности, качества и  успешной социализации обучающихся" . Были презентованы  интерактивные системы для тестов, опросов и голосования Plickers, интерактивной системы для голосования и тестов Mentimeter; интерактивной доски для совместной работы, такие как Paddlet, ClassroomScreen, Lino; использование LearningApps. https://yadi.sk/i/1aKB3EGfURs1EA

23 ноября 2020 года для педагогов Балахтинского района прошел практический семинар по формированию  естественно- научной грамотности у школьников. На семинаре педагоги в группах решали кейс, в рамках которого анализировали ситуацию,  выделяли проблему и причины низкой сформированности  естественно-научной грамотности у школьников, определяли  пути решения. Проблема всеми группами выделена одна, но пути решения были разными.  Решить проблему, и ликвидировать причины несформированности естественно-научной грамотности предлагали за счет заданий разного типа, которые коллеги попытались разработать на следующем такте работы. Педагоги в парах разрабатывали задания к задаче для обучающихся по своим предметам, а затем представляли коллегам, которые обсуждали задания на предмет формирования ЕНГ у школьников, а не проверки. Семинар закончился рефлексией, которую можно увидеть на  рефлексивной доске https://padlet.com/antoninam/23wtb7hdb57221js . На следующей встрече педагоги будут представлять свои продукты в доработанном виде.

24 ноября 2020 года в Ермаковском районе состоялся семинар  «Внутриклассное оценивание на уроках биологии как фактор формирования естественнонаучной грамотности» для педагогов, заместителей директоров по УВР школ и методистов.  Учитель химии и биологии Бабич Елена Ивановна презентовала практический опыт внутриклассного оценивания с помощью разных подходов; показаны возможности технологии Способа диалектического обучения для формирования  естественнонаучной грамотности. Участники семинара, при поддержке  сотрудников КК ИПК  Глинкиной Галины Васильевны кандидата пед. наук, профессора РАЕ доцента  кафедры общей и специальной педагогики и психологии, Митрухиной Марины Алексеевны, заведующей кабинетом теории и технологии Способа диалектического обучения обсудили возможности системы внутриклассного оценивания, способствующие формированию функциональной грамотности; приобрели понимание важности систематического технологичного внутриклассного оценивания и дельнейшего анализа результатов обучения с целью разработки системы заданий в соответствии с выявленными дефицитами для формирования естественнонаучной функциональной грамотности; изучили использование электронных таблиц для обработки и анализа результатов внутриклассного оценивания. В ходе семинара обсудили принципы, методы и приёмы внутриклассного оценивания, направленные на формирование естественнонаучной функциональной грамотности. https://infourok.ru/user/babich-elena-ivanovna/page/rmo-koordinatorov-vnedreniya-fgos Слушатели семинара в рефлексии отметили, что информация была для них новой – 30%, информация была знакомой – 20%, полезная – 80%, будут использовать – 20%, хотят узнать больше – 30%.

25 ноября 2020 года в Ермаковском районе для учителей, завучей и методистов, при поддержке  сотрудников КК ИПК  Глинкиной Галины Васильевны кандидата пед. наук, профессора РАЕ доцента  кафедры общей и специальной педагогики и психологии  Ковель Марины Ивановны, кандидата пед. наук, профессора РАЕ доцента  кафедры общей и специальной педагогики и психологии, Митрухиной Марины Алексеевны, заведующей кабинетом теории и технологии Способа диалектического обучения прошел вебинар: «Формирование здоровьесберегающей грамотности на занятиях внеурочной деятельности». На вебинаре участники семинара смогли познакомиться:  с возможностями  курса внеурочной деятельности в развитии функциональной грамотности в области здоровьесбережения, с приемами формирования  мотивации обучающихся на здоровый образ жизни, с подходами обучения ключевым (базовым) компетенциям здорового образа жизни.В результате все  участники сошлись во мнении, что формирование здоровьесберегающей грамотности является важнейшей частью образовательного процесса в области функциональной грамотности. Программу, по которой работает Елена Юрьевна Еременко в Танзыбейской школе, необходимо внедрять  во все школы района. Автор программы получила приглашение на краевую конференцию по дидактике и качеству образования.Подробнее  с программой можно познакомиться здесь:  http://shkola-tanzebey.ru/page/st-eremenko.html

25 ноября 2020 года в Ермаковском районе семинар-практикум «Использование методов и приемов теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) в дошкольных образовательных организациях» прошел под руководством  коллектива Ермаковского детского сада №5. Организаторам удалось познакомить участников с методикой проведения игр по технологии ТРИЗ; продемонстрировать профессиональное мастерство педагогов МБДОУ «Ермаковский детский сад №5» по применению форм и методов ТРИЗ-педагогики через видеосюжеты занятий  http://detsad5.ermuo.ru/wp-content/uploads/2020/11/orgproekt25.11.2020.pdf; проанализировать значение представленной практики для формирования функциональной грамотности дошкольников. С материалами семинара можно познакомиться на сайте МБДОУ «Ермаковский детский сад № 5» http://detsad5.ermuo.ru/?p=3304 

25 ноября 2020 года в городе Красноярске на секции «Естественно-научная грамотность» свой опыт представила Ткачева Татьяна Александровна, учитель химии МАОУ СШ №154. Семинар проводился для учителей химии. Татьяна Александровна выступала с темой «Учебные задания по химии, направленные на формирование естественнонаучной грамотности». Цель семинара – это представление методического опыта разработки заданий по естественно-научной грамотности. Была представлена модель задания, состоящая из 4 компонентов: тип знаний; контекст; компетенция; познавательные уровни. В семинаре были представлены конкретные примеры заданий, которые отражают деятельность учителя в рамках формирования естественно- научной грамотности. Татьяна Александровна при разработке заданий опирается на 3 компетенций: научное объяснение явлений; понимание особенностей естественно-научной исследования; интерпретация данных и использование научных доказательств для получения выводов. Запись выступления и презентация по ссылке: https://kimc.ms/obrazovanie/funktsionalnaya-gramotnost/sobytie/seminary/

Благодарим всех участников марафона за предоставленные материалы!

***

Полторы недели назад стартовал муниципальный этап VI Красноярского педагогического марафона. Наш первый дайджест посвящен мероприятиям данного периода. Все мероприятия прошли в режиме онлайн на разных цифровых платформах.

13.11.2020 года в Курагинском районе прошел семинар (пазл-сессия) для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе "Механизмы формирования функциональной грамотности обучающихся". Целью семинара было обсуждение механизмов по формированию функциональной грамотности на уровне образовательной организации, моделирование изменений в образовательном пространстве образовательной организации по реализации механизмов по формированию функциональной грамотности, повышение функциональной грамотности заместителей директоров через работу с интернет — ресурсами. В ходе семинара была организована работа в трех группах по анализу возможностей интернет — ресурса на примере сайта «Учитель. Клуб. Просвещение». Представленную на сайте информацию участники интерпретировали для решения конкретных задач по реализации механизмов формирования функциональной грамотности обучающихся.  Результаты работы групп  оформлены на доске «Padlet» https://padlet.com/svininalud/sm1wwfc7bz7v6uoz

16.11.2020 года прошел семинар для заместителей директоров образовательных организаций г. Красноярска по теме: «Методическое сопровождение педагогов по формированию функциональной грамотности у обучающихся». Цель мероприятия: предъявление модели и дорожной карты методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности у обучающихся на муниципальном уровне, и представление рекомендаций по созданию системы методического сопровождения педагогов в образовательных организациях. На семинаре представлены обозначены основные акценты по формированию функциональной грамотности обучающихся, в рамках внедрения ФГОС. Отмечены главные элементы эффективности формирования функциональной грамотности, где качество школьного образования определяется в первую очередь профессиональной подготовкой педагогов и качеством учебных заданий. Также была представлена модель методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности у обучающихся, дорожная карта и ресурсный ориентир (компас). При получении обратной связи от заместителей директоров   была отмечена актуальность представленного материала и содержательная составляющая. Ссылка на видеозапись https://drive.google.com/open?id=1PGHLhFtKBLX58elWa72WqZ7F0YR1dlZU

17.11. 2020 года Кировский район города Красноярска принял участие в муниципальном этапе VI Красноярского Педагогического марафона. В секции по финансовой грамотности свой опыт продемонстрировала Максимова Евгения Михайловна, учитель начальных классов МАОУ СШ № 81. Евгения Михайловна представила возможности использования игры «Мачи Коро» для формирования основ финансовой грамотности у младших школьников и учащихся основной и старшей школы. Настольная игра "Мачи Коро" – игра для небольшой группы  игроков, которые хотят окунуться в уютную Японию. Дети берут на себя роль мэра маленького городка. Как мэр, который любит свой город, они должны добиться его процветания и развития.Данная игра дает прекрасную возможность парной и групповой работы не только на уроках, но и во внеурочное время. В начальных классах дети могут быть не только активными потребителями, но и учатся грамотно накапливать и расходовать денежные средства и брать на себя риски и ответственность. Запись выступления и презентация https://kimc.ms/obrazovanie/funktsionalnaya-gramotnost/sobytie/seminary/

18.11.2020 года в Саянском районе  прошёл семинар «Формирование функциональной грамотности как основное условие интеграции обучающихся в современном мире» для педагогических работников муниципалитета, посвященный актуальным вопросам формирования функциональной грамотности обучающихся. Цель семинара состояла в обсуждении вопросов формирования функциональной грамотности обучающихся и презентация успешных практик работы педагогов по формированию различных видов грамотностей. В семинаре приняли участие педагоги 13 школ муниципалитета, а также гости из Дзержинского  района. К конференции присоединилось 63 участника, учитывая, что педагоги присоединялись группами, количество участников было намного больше, что свидетельствует о значимости и востребованности  обсуждаемой темы.В пленарной части семинара были представлены: доклад «Формирование функциональной грамотности как основное условие интеграции обучающихся в современном мире» (Сазанович С.М, зав. РМК управления образования) и мастер-класс «Формирование функциональной грамотности школьников на уроках в условиях цифровой образовательной среды (Валькова Г.Н., руководитель РМО учителей предметов ЕНЦ). Презентация успешных практик работы педагогов по формированию различных видов грамотностей была организована на двух площадках. Обсуждение после презентации каждой практики, показало, что представленный опыт вызвал большой интерес у участников семинара. Материалы семинара будут опубликованы в ближайшее время на сайте МКУ «Управление образования администрации Саянского района» в разделе «Ресурсная карта по формированию функциональной грамотности» http://ruosayno.ru/resursnaya-karta-po-fg .

В городе Назарово 18.11.2020 года работала презентационная площадка для управленческих команд общеобразовательных организаций. Управленческие команды представили модели методического сопровождения учителя по формированию функциональной грамотности на уровне образовательной организации, получили экспертную оценку и рекомендации по внесению корректировок. Участники мероприятия согласовали предстоящие действия и форматы методического сопровождения деятельности учителя по формированию функциональной грамотности школьников.С 25 по 28 ноября запланированы мероприятия для педагогов, которые пройдут в общеобразовательных организациях города Назарово. Педагоги получат возможность актуализировать знания о функциональной грамотности, познакомиться с приемами формирования функциональной грамотности на разных предметах.

18.11.2020 года  в г. Красноярске состоялся семинар по теме «Формирование читательской грамотности на основе предметного содержания (русский язык и литература)», опыт деятельности представила Губарь Светлана Юрьевна, учитель русского языка и литературы МАОУ СШ № 23 г. Красноярска. Семинар проводился для учителей русского языка и литературы. Целью семинара являлась презентация методического опыта разработки заданий по читательской грамотности на основе предметного содержания (русский язык и литература). Анализ созданных разноуровневых заданий по русскому языку и литературе, развивающих следующие читательские умения: находить и извлекать информацию, интегрировать и интерпретировать информацию, осмысливать и оценивать содержание и форму текста, использовать информацию из текста для решения практической задачи с привлечением и без привлечения фоновых знаний. В семинаре были представлены конкретные примеры заданий, которые отражают деятельность учителя в рамках формирования читательской грамотности. https://kimc.ms/obrazovanie/funktsionalnaya-gramotnost/sobytie/seminary/

19.11.2020 года в Мотыгинском районе состоялся вебинар "Функциональная грамотность в современном образовании и её место в образовательной программе школы". Цель данного мероприятия: формирование осознанного отношения у специалистов и педагогов к организации работы по формированию функциональной грамотности обучающихся.Основные направления, которые были рассмотрены в ходе вебинара:  понятия функциональной грамотности,  её место в образовательной программе школы, докладчик Навроцкая О.Б., начальник отдела реализации образовательной политики МКУ «Управление образования Мотыгинского района»; креативное мышление как компонент функциональной грамотности и его место в образовательной программе ОО, докладчик   Старовойтова Ю.В., учитель русского языка и литературы, педагог дополнительного образования МБОУ Раздолинская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.Тюменцева;   глобальные компетенции как компонент функциональной грамотности. Испирян А.С., докладчик заместитель директора по УР, учитель математики МБОУ Новоангарская СОШ. Участникам вебинара был представлен раздел сайта МКУ «Управление образования Мотыгинского района», где расположена  ресурсная карта по формированию функциональной грамотности обучающихся - для использование материалов по формированию ФГ у обучающихся в работе. 

20.11.2020 года  состоялся семинар по теме «Математическая грамотность» опыт деятельности представила Татьяна Николаевна, учитель математики МБОУ СШ № 99 г. Красноярска. Семинар проводился для учителей математики. Целью семинара являлась представления методического опыта использования заданий из различных источников по формированию математической грамотности. Татьяна Николаевна проанализировала задания из сборников для подготовки к ГИА-9, отобрала и представила только те, которые формируют математическую грамотность, при этом задания можно использования для занятий в разных классах (с 5 по 11 класс). Материалы, используемые во время выступления от издательств «Просвещение» и «Легион». 

Спасибо всем, кто предоставил материалы! Успешных мероприятий! Марафон продолжается...

 

***

12 ноября 2020 года стартовал муниципальный этап VI Краевого педагогического марафона «Формирование функциональной грамотности: что необходимо и можно сделать в ближайшей перспективе». На данном этапе подтвердили участие 38 территорий Красноярского края.

  krsk kray             Города – участники марафона   Районы края – участники марафона   
Ачинск   Абанский    Мотыгинский 
Боготол   Балахтинский    Назаровский 
Бородино    Боготольский    Нижнеингашский 
Дивногорск    Большемуртинский    Партизанский 
Енисейск    Дзержинский    Пировский 
ЗАТО Зеленогорск    Енисейский    Саянский 
Канск    Ермаковский    Северо-Енисейский 
Красноярск   Идринский   Таймырский Долгано-Ненецкий
Лесосибирск   Иланский   Тасеевский
Назарово   Курагинский   Тюхтетский
Норильск   Кежемский   Уярский
Шарыпово   Краснотуранский   Шарыповский
    Манский   Эвенкийский

Основные организаторы этапа – специалисты муниципальных методических служб. Их миссия – организовать в муниципальной системе образования методическое пространство по вопросам развития профессиональных компетенций педагогов для формирования функциональной грамотности обучающихся. С этой целью в муниципалитетах региона запланированы разноформатные онлайн-мероприятия методического характера, которые станут открытыми площадками для совершенствования профессионального уровня педагогического сообщества по актуальной теме марафона.

Муниципалитеты приглашают коллег на семинары-практикумы, мастер-классы, веб-семинары, фестивали, педагогические чтения, методические и презентационные площадки, марафоны, воркшопы, тренд-сессии, пазл-сессии, эдьютоны, вебинары, форумы педагогических практик.

В процессе подготовки к мероприятиям муниципального этапа специалисты методических служб разработали модели методического сопровождения учителя по формированию функциональной грамотности на уровне муниципалитета и ресурсные карты для управленцев и педагогов, которые позволят систематизировать работу не только в целом, но и на уровне образовательных организаций территории.

В мероприятиях будут участвовать не только педагоги своей территории, но и специалисты муниципальных методических служб региона и сотрудники КК ИПК, которые оказывали консультационную помощь при разработке мероприятий.

Ссылка на мероприятия https://docs.google.com/document/d/1qhbl56TRUW_bXbfFwb9nC5tYePX6AOUJWI3LxZtrfV8/edit

Ссылка на оргпроекты мероприятий https://drive.google.com/drive/folders/1BNflR6NyheVnihyUU_DI8XWzMFGjYq_7?usp=sharing

Желаем всем успешного продвижения в вопросах формирования функциональной грамотности, продуктивной коммуникации и расширения профессиональных связей! 

***

06 ноября 2020 года состоялся семинар-совещание для муниципальных методических служб на платформе Zoom.

С целью подготовки к муниципальному этапу VI Красноярского Педагогического марафона и эффективному проведению мероприятий в цифровом пространстве обсуждалась следующая повестка:

семинар-практикум по освоению цифровых инструментов, которые можно использовать при проектировании и проведении мероприятий в рамках педмарафона;

обсуждение форматов и идей мероприятия ММС в рамках педмарафона.

***

29 октября 2020 года состоялось совещание с муниципальными методическими службами по вопросам подготовки к VI Красноярскому Педагогическому марафону. На совещании обсуждались вопросы моделирования методического сопровождения педагогов по формированию функциональной грамотности школьников в территориях региона, роль и участие муниципальных методических служб в VI Красноярском педагогическом марафоне.

По последнему вопросу удалось достигнуть договоренностей о старте разработки муниципальной службой меропрития методического характера для педагогов, направленного на формирование функциональной грамотности обучающихся. Обсуждение идей мероприятий запланировано на 06.11.2020 года.

*** 

В период с 29 октября по 20 декабря 2020 года в Красноярске пройдет VI Красноярский Педагогический марафон.

В ходе VI Педагогического марафона мы сохраняем традицию обсуждения ключевых направлений реализации федеральной и региональной образовательной политики.

Цель марафона в 2020 году – запуск изменений в деятельности педагогов, педагогических коллективов, необходимых для формирования функциональной грамотности, являющейся одним из ключевых показателей качества общего образования в международном контексте.

Тема VI Красноярского Педагогического марафона «Формирование функциональной грамотности: что необходимо и можно сделать в ближайшей перспективе"

Педагогический марафон в 2020 году будет состоять из трех этапов:

1 этап – Теоретический (с 29 октября по 12 ноября) в формате цикла вебинаров.

2 этап – Муниципальный (продлится до конца ноября). В ходе второго этапа в каждом муниципалитете планируется проведение мероприятия методического характера для педагогов по формированию функциональной грамотности обучающихся.

3 этап – Краевой (сроки проведения – декабрь). В ходе проведения третьего этапа мы познакомимся с примерами практик формирования функциональной грамотности, разработанных и опробованных выпускниками центра непрерывного повышения профессионального мастерства, прошедшими экспертизу и получившими позитивную оценку коллег.

***

27-28 октября 2020 года в г. Ярославле прошла межрегиональная научно-практическая конференция "Региональная система дополнительного профессионального образования: ресурс развития кадрового потенциала". Конференция проходила под эгидой государственного автономного учреждения дополнительного профессионального образования Ярославской области "Институт развития образования". В ней приняли участие ведущие российские и зарубежные эксперты, руководители образования регионального и муниципального уровней, специалисты муниципальных методических служб, руководители инновационных площадок. На секции "Адресное методическое сопровождение: повышения качества образования в регионе" с докладом "Подходы к сопровождению деятельности муниципальных методических служб: красноярский вариант" выступила старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании КК ИПК Ольга Владимировна Богданова. Ольга Владимировна представила коллегам опыт становления в регионе практики по сопровождению муниципальных методических служб. Доклад был высоко оценен коллегами других регионов, что позволило установить перспективные профессиональные связи.  По итогам доклада в сборнике материалов конференции будет опубликована статья (авторы Н.Ф. Ильина, О.В. Богданова), где обобщен наш первый опыт по взаимодействию КК ИПК и муниципальных методических служб региона.

***

20-21 октября 2020 года для команд муниципальных методических служб состоялся онлайн - семинар «Методическое сопровождение деятельности учителя по формированию функциональной грамотности школьников». В семинаре приняли участие 145 человек из 57 муниципальных систем образования.

Основное предназначение семинара заключалось: в обсуждении актуальных вопросов формирования функциональной грамотности школьников;  моделировании работ по методическому сопровождению деятельности учителя по формированию функциональной грамотности  школьников на муниципальном уровне; согласовании предстоящих действий и форматов методического сопровождения деятельности учителя по формированию функциональной грамотности школьников, в том числе, по подготовке к педагогическому марафону.

После приветственного слова и обоснования актуальности темы для региона ректора КК ИПК Е.А. Чигановой в ходе семинара были представлены доклады «Функциональная грамотность – за что беремся: постановка вопроса. Региональный комплекс мер по формированию функциональной грамотности школьников" (первый проектор КК ИПК Игумнова Л.И.), «Место и роль методических служб в разворачивании работ по реализации регионального комплекса мер по формированию функциональной грамотности школьников» (проектор КК ИПК Ильина Н.Ф.), «Супервизия как форма методического сопровождения учителей, реализующих практику формирования функциональной грамотности школьников в муниципалитетах» (заведующий кафедрой общей и специальной педагогики и психологии О.А. Сидоренко).

Особое место в семинаре отводилось групповой работе команд муниципальных методических служб по наполнению компонентов модели по методическому сопровождению деятельности учителя по формированию функциональной грамотности школьников на муниципальном уровне.

Данный семинар ознаменовал старт Краевому педагогическому марафону, который будет проходить в течение 2 последующих месяцев.

***

13 октября 2020 года состоялось первое заседание творческой группы сотрудников КК ИПК "Методическая работа как базовый процесс изменения содержания образования" (руководитель доктор педагогических наук, проректор КК ИПК Н.Ф. Ильина). На заседании были поставлены основные цели работы группы, которые заключаются в разработке модели методической работы Института и инициировании процессов обновления форм методической работы в территориях региона (разработка, апробация, сопровождение). 

Одна из задач по решению данных целей заключается в запуске методического сопровождения по вопросам формирования функциональной грамотности школьников в муниципальных системах образования. 

Первый шаг - проведение онлайн-семинара для муниципальных методических служб "Методическое сопровождение деятельности учителя по формированию функциональной грамотности школьников", который состоится 20-21 октября 2020 года. Данное мероприятие даст старт Краевому Педагогическому марафону. 

***

09 октября 2020 года состоялся вебинар для руководителей и специалистов муниципальных методических служб «Содержание и организация взаимодействия КК ИПК с муниципальными методическими службами по реализации резолюции августовского педагогического совета -2020».

В вебинаре приняли участие 79 специалистов муниципальных методических служб региона.

В ходе вебинара рассматривались вопросы планирования деятельности КК ИПК по взаимодействию с муниципальными методическими службами в условиях реализации региональной образовательной политики (Богданова Ольга Владимировна, старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании, координатор работы с ММС) и механизмы взаимодействия и ресурсные возможности КК ИПК по актуальным задачам практики образования (Деньгина Ольга Владимировна, специалист по учебно-методической работе отдела внебюджетных услуг, маркетинга и развития).

***

30.09-01.10.2020 года в г. Минусинске прошел семинар "Профессиональные обучающиеся сообщества как инструмент профессионального развития педагога в образовательной организации" (старший преподаватель О.В. Богданова). Участниками семинара стали коллеги, деятельность которых непосредственно связана с вопросами управления профессиональным развитием педагога - руководитель и специалисты муниципальной методической службы, директора школ и их заместители, старшие воспитатели ДОО.

В ходе семинара участники вместе искали ответы на актуальные вопросы: что должно сегодня измениться в вопросах профессионального развития педагога? какие новые форматы организации методической работы смогут решать задачи в условиях модернизации образования? как методисту стать в образовательной организации флагманом процессов развития и изменения?

Семинар позволил коллегам не только овладеть технологией создания профессионального обучающегося сообщества, но и познакомиться с универсальными техниками организации взаимодействия педагогов, зарядил желанием искать способы создания условий для возможности развития педагогов своей образовательной организации.

***

20 августа 2020 года

Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования объявляет 2 набор на программу повышения квалификации на бюджетной основе «Содержание и организация педагогической супервизии для учителей, реализующих практику формирования функциональной грамотности школьников» (40 учебных часов).

Обучение будет проходить с 14 сентября по 14 октября 2020 года в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий.

Целевая группа: учителя, методисты, прошедшие обучение по программе ПК по проблематике формирования одной из грамотностей и имеющие соответствующий педагогический опыт.

***

10 июня 2020 года

Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования с 28 мая по 20 июня 2020 года приступил к реализации программы повышения квалификации «Содержание и организация педагогической супервизии для учителей, реализующих практику формирования функциональной грамотности школьников». Программа реализуется в заочной форме с использованием дистанционных образовательных технологий.

Процесс формирования «новых компетенций» требует поддержки, пошагового сопровождения учителей. В этой связи нам видится актуальным привлечение новых технологий и ресурсного обеспечения данного процесса, реализация в школах практики супервизорского сопровождения учителей, освоение опытными педагогами школы позиции супервизора в отношении одного или нескольких учителей, прошедших обучение в области формирования функциональной грамотности школьников.

На программе обучается 27 человек из 19 муниципалитетов края. Надеемся, что супервизоры усилят муниципальные методические службы в части поддержки профессиональной деятельности педагогов по формированию ими функциональной грамотности.

Вторая группа начнет обучение в сентябре 2020 года.

***

26-27 мая 2020 года в дистанционном формате состоялся Форум управленческих практик «Возможности и ограничения цифровой среды и дистанционного обучения в школе». Форум 2020 года – это возможность обсудить актуальную управленческую повестку о возможностях и ограничениях цифровой образовательной среды, месте дистанционного обучения в школьном образовании.

В рамках Форума работали тематические группы "Что изменилось и должно измениться в организации методической работы и процессов повышения квалификации?" и "Управление профессиональным развитием педагога", где рассматривались актуальные вопросы для осмысления, планирования и организации методической работы в школе в современных условиях.

Благодарим коллег из Балахтинского района, Иланского района, Шушенского района, г. Ачинска, г. Зеленогорска за представленный опыт по организации деятельности в условиях перехода на дистанционное обучение!

***

20 мая 2020 года с 16-17.00  состоялся виртуальный круглый стол «Как организовать работу наставников в школе?»

На круглом столе был представлен опыт апробации методологии (целевой модели) наставничества в Красноярском крае, обсуждены способы работы с наставниками (школьниками, студентами, учителями) и наставляемыми (школьниками, студентами, учителями) в образовательной организации.

Данная тематика была интересна широкому кругу методистов и педагогов, в связи с необходимостью внедрения наставничества в массовую практику образовательных организаций с 2020 года.

***

18 мая 2020 года состоялся вебинар для муниципальных методичеких служб "Актуальные вопросы деятельности муниципальных методическх служб". 

В ходе вебинара обсуждались следующие вопросы:

  1. Особенности организации заявочной кампании на дополнительное профессиональное образование на второе полугодие 2020 года (Андреева С.Ю., к.п.н., проректор КК ИПК)
  2. Апробация регионального мониторинга методической работы (Ильина Н.Ф., д.п.н., проректор КК ИПК)
  3. Система поддержки школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях по повышению качества образования в Красноярском крае  (Молчанова Т.В., старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании КК ИПК).
  4. Региональный атлас образовательных практик - 2020: итоги кампании  (Богданова О.В., старший преподаватель Центра развития профессиональных компетенций руководителей и системных изменений в образовании КК ИПК)

***

15 февраля 2020 года на базе МАОУ "Гимназия №10 имени А.Е. Бочкина" г. Дивногорска состоялся Региональный фестиваль открытых практик «Качество образования: через деятельность – к планируемым результатам».

Цель фестиваля: представление и обобщение опыта образовательной деятельности учителя и школы, направленной на повышение качества образования.

В фестивале приняли участие руководители образовательных организаций и их заместители, руководители и методисты муниципальных методических служб, учителя, другие работники образования.

В рамках фестиваля был представлены открытые уроки, внеурочные занятия, мастер-классы, доклады по актуальным вопросам современного образования.

***

2019 год

13 мая 2019 года в рамках Форума управленческих практик состоялся малый пленум, посвященный актуальным вопросам управления и организации методической деятельности Красноярского края. В работе малого пленума приняло участие более 100 человек. В ходе работы был представлен четырехаспектный анализ методического пространства образовательной системы региона и опыт управления и организации методической деятельности МАОУ "Гимназия №10 г. Дивногорска", муниципальных методических служб г. Назарово и Назаровского района.

Ссылка на видео Малого пленума

https://web.microsoftstream.com/video/f47632c4-1b86-432e-8103-50dc55b30762

 

***

Уважаемые коллеги!

В целях обновления краевой базы данных и определения эффективных организационных форм и содержательных направлений выстраивания взаимодействия Института и муниципальных методических служб Красноярского края просим Вас в срок до 04.10.2019 года принять участие в опросе.

Для заполнения анкеты опроса следует пройти по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfaOcQvunmnO2b2cSN50mI4r6qw6DMhJkHdEmFqkZKAKS86og/viewform?usp=sf_link.

По вопросам проведения опроса Вы можете обращаться к руководителю проекта по работе с муниципальными методическими службами региона КК ИПК и ПП РО Богдановой Ольге Владимировне

 

***

14-15 февраля 2019 года Красноярским краевым институтом повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования был проведен семинар-совещание по теме «Национальный проект «Образование»: обеспечение реализации предметных концепций».

В семинаре приняли участие руководители и специалисты муниципальных методических служб городов Шарыпово, Лесосибирска, Назарово, Ачинска, Канска, Зеленогорска, Красноярска, Сосновоборска, Железногорска, а также Каратузского, Шушенского, Партизанского,  Енисейского, Курагинского, Ужурского, Эвенкийского, Дзержинского, Абанского, Рыбинского, Краснотуранского, Назаровского, Казчинского, Саянского, Новоселовского, Минусинского, Северо-Енисейского, Канского, Боготольского, Богучанского, Емельяновского, Ермаковского, Иланского, Тюхтетского, Кежемского районов, в общей сложности 45 человек.

Цель семинара заключалась в обеспечении методического сопровождения обновления содержания образования путем реализации предметных концепций и введения новых предметов в образовательную деятельность образовательных организаций Красноярского края.

В первый день в пленарной части докладчиками рассматривались вопросы проектного замысла Национального проекта «Образование» (Е.А. Чиганова, ректор ККИПК), содержание и возможные механизмы реализации региональных проектов в условиях проектного офиса (А.Е. Овчинников, и.о. руководителя регионального проектного офиса в системе образования Красноярского края), опыт планирования деятельности муниципальной методической службы в рамках реализации Национального проекта «Образование» города Канска (Э.В. Боровский, директор муниципального казенного учреждения "Ресурсно-методический центр города Канска") и города Ачинска (А.В. Перфильева, начальник информационно-методического отдела управления образования г. Ачинска), ресурсы ККИПК для реализации Национального проекта «Образование (Р.М. Гоцманов, заведующий отделом развития, маркетинга и  внебюджетных услуг ККИПК).

Отдельным вопросом первого дня стала презентация модели реализации Региональной программы повышения качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях (Т.В. Трофимова, методист Центра образовательных стандартов и профессионального развития ККИПК, руководитель проекта «Повышение качества образования в школах с низкими результатами обучения и в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях»). С участниками обсуждались общие задачи, были определены зоны ответственности и дальнейшие шаги по реализации Региональной программы на муниципальном уровне.

В заключение дня рассматривались темы, связанные с нормативными основаниями и задачами введения новых учебных предметов в условиях Национального проекта «Образование»: предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке», «Родной язык и родная литература» (А.Ю. Колпаков, заведующий кафедрой дисциплин гуманитарного цикла и методик их преподавания ККИПК), а также содержание и направления деятельности  краевого методического объединения учителей английского языка ( Е.П. Толстова, методист Центра иноязычного образования ККИПК).

Второй день работы был посвящен реализации предметных концепций в условиях Национального проекта «Образование». Начался он с выступления Л.И. Игумновой, первого проректора ККИПК, в котором она обозначила ресурс сетевых методических объединений в процессе модернизации содержания и технологий обучения.

Далее в рамках семинара были представлены  концепции учебных предметов: история, обществознание, география (Е.В. Артемьев, заведующий кафедрой дисциплин общественно-научного цикла и методик их преподавания ККИПК); технология (И.А. Логинов,  и.о. заведующего кафедрой дисциплин естественно-научного цикла и методик их преподавания ККИПК), основы безопасности жизнедеятельности (Т.В. Горячева, заведующий кафедрой здоровья и безопасности жизнедеятельности ККИПК), физическая культура (В.А. Красилов, старший преподаватель кафедры здоровья и безопасности жизнедеятельности ККИПК), искусство (О.А. Хасанов, старший преподаватель кафедры дисциплин гуманитарного цикла и методик их преподавания ККИПК).

Обсуждение проектных идей по реализации предметных концепций было организовано в формате групповой работы с последующей презентацией итогов на общем заседании.

В заключительной части мероприятия С.Д. Красноусов,  и.о. заведующего кафедрой управления, экономики и права осветил содержание деятельности по работе с Региональным атласом образовательных практик Красноярского края в 2019 году, О.В. Богдановой, старшим преподавателем кафедры управления, экономики и права, координатором работы с муниципальными методическим службами был представлен план  мероприятий по их сопровождению.Все материалы мероприятия выложены в Сетевом сообществе для руководителей структур, занимающихся методической деятельностью на территории Красноярского края. Благодарим всех за участие в мероприятии!

2018 год

19–20 ноября 2018 года Красноярским краевым институтом повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования был проведен семинар по теме «Реализация стратегических направлений развития краевой системы образования в условиях деятельности муниципальных методических служб».

В семинаре приняли участие команды муниципальных методических служб городов Шарыпово, Лесосибирска, Минусинска, Назарово, Ачинска, Боготола, Канска, Зеленогорска, Красноярска, Сосновоборска, а также Каратузского, Шушенского, Енисейского, Партизанского, Мотыгинского, Новоселовского, Тасеевского, Идринского, Енисейского, Курагинского, Бириллюского, Туруханского, Ужурского, Эвенкийского, Дзержинского, Нижнеингашского, Таймырского (Долгано-Ненецкого), Абанского, Большеулуйского, Рыбинского, Краснотуранского, Шарыповского, Назаровского, Кзачинского, Саянского, Новоселовского, Минусинского, Ирбейского, Северо-Енисейского, Канского, Боготольского, Балахтинского, Богучанского, Ермолаевского, Агинского, Уярского, Манского, Емельяновского, Ермаковского районов, в общей сложности 119 человек.

Цель семинара заключалась в определении результатов и механизмов реализации ключевых направлений развития краевой системы образования на муниципальном уровне.

Логика развертывания темы семинара была выстроена от конкретизации задач приоритетных направлений развития системы образования Красноярского края с учетом показателей национального проекта «Образование», согласования планируемых результатов и показателей их измерения до способов достижения планируемых результатов по ключевым направлениям развития краевой системы образования на муниципальном уровне. 

В пленарной части докладчиками рассматривались вопросы основных задач реализации национального проекта «Образование» и резолюции августовского педагогического совета – 2018 (Е.А. Чиганова, ректор КК ИПК), федерального государственного образовательного стандарта и изменения образовательных результатов (Л.И. Игумнова, первый проректор КК ИПК), становления цифровой образовательной среды (Ю.М. Залега, руководитель центра обеспечения информационно - образовательных сред ИПК), реализации краевой концепции инклюзивного образования (Н.Ф. Ильина, проректор КК ИПК), современного технологического образования (И.А. Логинов, и.о. заведующего кафедрой дисциплин научного цикла и методик их преподавания) и повышения эффективности системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов детей в Красноярском крае (С.Ю. Андреева, проректор КК ИПК).

В ходе практико-ориентированной части семинара была организована работа 4 групп по следующим направлениям:

Группа 1. Обеспечение качества достижения новых образовательных результатов в школе: инструменты и механизмы управления.

Группа 2. Внедрение современных методов и технологий обучения и воспитания, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышения их мотивации к учению и включенности в непрерывный образовательный процесс. 

Группа 3. Внедрение мотивационных механизмов изменений актуальных квалификаций педагогов.

Группа 4. Становление цифровой образовательной среды.

По итогам работы командами муниципальных методических служб были определены задачи, планируемые результаты, показатели и способы достижения целевых установок вышеназванных направлений на муниципальном уровне. 

В заключительной части семинара О.В. Богдановой, методистом кафедры управления, экономики и права, с командами были обсуждены вопросы взаимодействия ИПК и муниципальных методических служб в этом учебном году. Основные мероприятия будут направлены на вовлечение муниципалитетов в федеральные и региональные проекты, устранение их профессиональных дефицитов и методическое сопровождение по направлениям резолюции августовского педагогического совета – 2018.